| Interventi |
FERRARIS Giovanni Maria (Presidente) Passiamo alla discussione dell'interpellanza n. mecc. 201105699/002, presentata in data 20 ottobre 2011, avente per oggetto: "Maggiore informazione ai giovani torinesi" FERRARIS Giovanni Maria (Presidente) La parola, per la risposta, all'Assessore Pellerino. PELLERINO Mariagrazia (Assessore) Intanto mi scuso, ma ero la decima in ordine di apparizione e non immaginavo che alle 11.00... e poi il tempo materiale da Via Bazzi a qui. Stavo lavorando con la Fondazione Agnelli su una ricerca che abbiamo commissionato per i Servizi per l'Infanzia. Quindi è bastato che questa riunione si protraesse un po' di più. Voglio giustificarmi, solo perché vorrei che fosse chiaro che il ritardo era dovuto a un impegno concomitante, ma soprattutto confidavo che alle 11.00 non fossero ancora terminati i lavori relativi alle precedenti interpellanze. Venendo al tema, intanto ringrazio il Consigliere Scanderebech che è sempre molto puntuale nel sollecitarci in interventi che per quanto riguarda il contenuto ritengo siano assolutamente condivisibili, cioè l'intento di fornire ai ragazzi delle nostre scuole degli spunti critici sul tema delle Istituzioni, della politica istituzionale, insomma quella che si chiama educazione a una cittadinanza attiva e responsabile, sia sicuramente un tema molto importante, nel momento in cui le Istituzioni e la politica rappresentata dalle Istituzioni e nelle Istituzioni viene fortemente messa in discussione. All'interno di ITER (Istituzione Torinese per un'Educazione Responsabile) c'è un Centro di cultura per la cittadinanza, quindi si occupa proprio di questo tema. All'interno di questi laboratori che sono progettati dal Centro di cultura per la cittadinanza, attraverso il catalogo "Crescere in città", che è il catalogo delle iniziative di educazione extrascolastica ed extracurricolare, vengono proposte diverse azioni che hanno come tema proprio quello dell'educazione alla cittadinanza. Ne segnalo alcune. Ad esempio, c'è un particolare percorso che si chiama "Senatori per un giorno", in cui le classi vengono portate presso l'Aula del Senato e lì vestono i panni dei Senatori, discutono i temi di attualità e così via. Poi in classe discutono delle Istituzioni democratiche, delle competenze che ciascun organo dello Stato ha, attraverso visite preparatorie al Museo del Risorgimento, al Museo della Resistenza e così via. In ogni caso, se il Consigliere vorrà vedere il sito internet di ITER, in particolare il Centro di cultura per la cittadinanza, vedrà quali sono le diverse iniziative. Do anche notizia del fatto che alcune Circoscrizioni hanno costituito dei Consigli dei Ragazzi. Io ho partecipato, ad esempio, a uno di questi Consigli dei Ragazzi e delle Ragazze presso la Circoscrizione 6. Devo dire che è stata un'esperienza molto interessante. Abbiamo pensato di estenderla a tutte le Circoscrizioni, proprio perché diventi una sorta di palestra, di esercizio dei diritti di cittadinanza attiva. Infine, su richiesta di un'associazione, abbiamo diffuso una copia della nostra Costituzione in tutte le scuole di Torino. FERRARIS Giovanni Maria (Presidente) La parola al Consigliere Scanderebech. SCANDEREBECH Federica Ringrazio l'Assessore. Non si preoccupi per il ritardo di oggi, siamo tutti stupiti del fatto che, per una volta, altri Assessori non si presentino in quest'Aula. Io la ringrazio anche per la risposta puntuale. Sarà mia premura guardare il sito di ITER per conoscerne il programma. Mi fa piacere di essere venuta a conoscenza di queste iniziative che, purtroppo, ai nostri occhi spesso sfuggono e non hanno magari quel risalto che dovrebbero avere. La mia preoccupazione però è quella di far capire a questi giovani cosa facciamo noi nel nostro Consiglio Comunale, quindi per la parte che ci riguarda più da vicino. Se eventualmente l'Assessore, insieme alla Giunta, potesse ipotizzare un libricino informativo, una nota, qualsiasi cosa, spiegando come funziona il Consiglio Comunale, che cosa fa il Consiglio Comunale, che cosa fa la Giunta, che cosa fa il Sindaco. Noi sappiamo, ad esempio, che molte scolaresche vengono a visitare la Sala Rossa, spesso la vengono a visitare anche quando non ci sono i lavori del Consiglio, non so se sia un bene o un male, questo sta a noi giudicare. Però, sarebbe molto opportuno e interessante, in un momento in cui c'è un'antipolitica così diffusa, cercare di spiegare, in particolare ai giovani che poi si affacceranno, un domani, al voto, che cosa realmente fa il Consiglio Comunale e quali sono le competenze. Questa è una sollecitazione che arriva dalla mia parte proprio per sconfiggere, o cercare di sconfiggere, in parte, tutto questo sentimento che c'è in questi giorni di antipolitica, perché se un bambino continua a sentire dai genitori che i politici sono tutti uguali, la politica fa schifo, non c'è bisogno della politica e quant'altro, se anche volesse informarsi un minimo, non lo fa, visto che i suoi genitori già a priori, non dico che mettano il veto, ma hanno questi pareri. Ritengo opportuno che la Città debba intervenire per spiegare qual è il ruolo del Consiglio Comunale, dei Consiglieri, degli Assessori, del Sindaco, le competenze, che cosa può gestire, magari anche banalmente dire a questi ragazzi che se c'è un problema sulla Città di segnalarlo perché il Consiglio Comunale se ne occupi. Quindi spiegare a questi ragazzi che anche loro, non avendo ancora magari il diritto al voto, fanno parte della nostra Città e possono esserci di aiuto mediante delle segnalazioni, informandoli che esiste un sito internet dove fare queste segnalazioni. Secondo me un minimo di educazione civica nelle nostre scuole torinesi, per quanto riguarda il nostro Consiglio Comunale, è necessaria. Capisco che manchino i fondi e che non possiamo sollecitare interventi quando non sono così tanto necessari, però io credo che comunque un ragazzo, quando cresce, deve sapere chi lo governa nella città in cui vive, che cosa fa, quali sono i ruoli e le competenze. Alcune scuole private, ad esempio, fanno l'ora di educazione civica e le insegnanti, spontaneamente, spiegano qual è il ruolo del Consiglio Comunale. Io, quando andavo alle elementari, mi ricordo che ogni tanto facevamo quest'ora di educazione civica, però vi assicuro che mai mi hanno parlato di che cosa si facesse nel Consiglio Comunale, perché si parla spesso, invece, di che cosa si fa al Parlamento, di dinamiche lontane dalla nostra città. Quindi, Assessore, tramite questa interpellanza volevo sapere se effettivamente c'era già qualcosa in atto sulla città. Mi fa piacere che ITER e qualche Circoscrizione se ne stiano occupando. Mi farebbe però ancora più piacere se la Giunta e anche il Presidente del Consiglio Comunale si facessero portavoce di questa istanza e magari prevedessimo, tutti insieme, un'informativa verso la collettività e soprattutto i giovani. FERRARIS Giovanni Maria (Presidente) Mi permetto di intervenire anch'io su questo tema, in quanto preso in causa. Innanzitutto faccio presente all'Interpellante che le competenze della Giunta sono ben diverse (riguardano il progetto ITER, che l'Assessore ha bene illustrato). La Giunta non ha la funzione di illustrare il funzionamento del Consiglio Comunale, la cui competenza è invece capo alla Presidenza del Consiglio Comunale. Per cui, forse l'interpellanza doveva essere rivolta a me e non all'Assessore o al Sindaco. Peraltro, faccio presente che esiste uno Statuto dei Ragazzi, che viene distribuito, e da anni esiste l'usanza di far venire le scuole elementari in visita (stamattina ne ho appena ricevuta una in Sala Rossa) per far conoscere Palazzo Civico e il funzionamento della macchina Comunale. È evidente che un ragazzo delle scuole elementari possa avere una percezione molto ridotta rispetto alla differenza tra Consiglio Comunale, Regionale, Provinciale, Parlamento, Europarlamento, Camera o Senato. Quindi diventa complicato, al di là di quanto noi abbiamo brillantemente fatto - e chi mi ha preceduto l'ha già sviluppato a suo tempo -, e lo facciamo con guide volontarie e con il Servizio Manifestazioni, interno al Consiglio Comunale. Peraltro, cercherò di prendere spunto dalla sua richiesta, magari per migliorare questo tipo di comunicazione. Quindi, non me ne voglia, ma avviene già e avviene in modo molto brillante. Nelle scuole l'Educazione Civica è un'altra materia, che invece non è competenza mia, quindi lascio a chi di competenza lo sviluppo di tale materia. L'interpellanza è discussa. |